为深入理解和落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神与要求，探索核心素养导向下的课堂教学新样态，提升教师的专业教学能力，近日，西安市未央区长乐第二小学小学语文教研组组织开展了一场富有成效的新课标学习与课例研讨活动。活动主要分为“新课标理论学习”与“周南廷老师五年级《落花生》示范课观摩研讨”两大部分。
深研新课标，明晰新方向
活动伊始，周南廷老师带领全体语文教师重温了语文新课标的核心理念与主要变化。重点围绕“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”四个核心素养的内涵及其在教学中的落实路径进行了深入解读。理论学习为后续的课例观摩与研讨提供了清晰的理论框架和方向指引。
展开剩余67%精彩示范课，实践新理念
理论学习的余温未散，全体语文教师一同走进了周南廷老师执教的五年级语文《落花生》示范课堂。周老师深刻领会新课标精神，以其精湛的教学技艺和深厚的文本解读能力，呈现了一节精彩纷呈、富有启迪的示范课。
本节课，周老师紧扣单元人文主题与语文要素，巧妙设计教学环节。尤其关注学生的思维训练与表达能力提升，鼓励学生大胆质疑、发散思考，将文本价值与学生的生命成长体验相结合，充分体现了语文课程工具性与人文性的统一，有效促进了学生核心素养的融合发展。
分组深研讨，思维碰撞促提升
示范课结束后，语文教研组立即趁热打铁，组织了分组研讨活动。各年级备课组围绕周老师的课堂展示，结合新课标的学习体会，进行了热烈而深入的讨论。
本次教研活动，将理论学习与课例实践紧密结合，不仅加深了全体语文教师对新课标的理解，更通过直观的课堂示范和深入的研讨交流，激发了大家对于构建素养导向新课堂的思考与热情。它是一次有效的专业引领，也是一次成功的团队共进。相信以此为契机，该校语文教师必将在新课标的指引下，不断深化课堂教学改革，提升教学质量，助力学生语文素养的全面提升。
（来源：西安市未央区长乐第二小学）
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